Södra gården

Södra gårdens förskola har två separata hus i ett villaområde i den östra delen av Örebro. Vi har närhet till natur och parker och vi har även bra bussförbindelser. Vi ligger nära skolan som barnen sedan fortsätter till. Det gör att barnen på ett bra sätt kan förberedas inför skolstarten.

Förskolan består av två avdelningar för barn som är 1–3 år samt två avdelningar för barn som är 3–5 år.

Kvalitetsutmärkelsen från kommunen pryder väggen på Södra gården.

Vårt arbetssätt här på Södra gårdens förskola handlar om att alltid ha barnens bästa (delaktighet och inflytande) i fokus. Vi är processinriktade och kartlägger, dokumenterar och följer upp verksamheten kontinuerligt utifrån barnens perspektiv.

Vi har startat en kvalitetsgrupp som arbetar tillsammans med två andra förskolor i närområdet, allt för att höja förskolans kvalitet och göra det arbetet mer synligt i vardagen och för föräldrarna. Vi har även visat upp vårt arbetssätt på kvalitetsdagen där både kommunanställda och politiker deltog. På så sätt kan vi öka kännedomen om förskolans arbete i samhället. För detta arbete har vi fått ett hedersomnämnande av Örebro. Det blev vi mycket stolta över.

Barnens intressen styr

Vid terminsstarten närgranskar vi barnen – vilka intressen finns, hur fungerar gruppen, hur ser det ut med trygghet och samspel, vilka leksaker väljer barnen och hur leker de? Tidiga utvecklingssamtal med föräldrarna hjälper oss att kartlägga vad barnen är intresserade av, hur de samspelar och vilka behov som finns. Genom att uppmärksamma och dokumentera relationen mellan barnen och allt som pågår runt omkring dem blir det möjligt att ta tillvara barnens frågor, erfarenheter och engagemang.

Den samlade informationen ger ett nuläge som hjälper oss att planera starten i verksamheten. Kartläggningen och dokumentationen är ett ständigt pågående arbete som gör att vi ser alla barn och gör kvalitetsutvärderingar och uppföljningar enklare. Efter kartläggningen växer ett tema fram, det kan vara för en lång eller kort tid. Poängen är att ingen vet från början, det är barnens intressen som styr.

Flera viktiga verktyg

Skillnaden från förr är att vi i dag lyssnar på barnen, som därigenom blir mer delaktiga och med i dokumentationen. Det är spännande att arbeta på en förskola där vi alla är medforskare utan några direkt färdiga svar!

Vi har ett mycket bra samarbete här på vår förskola, vilket gör att det finns stor glädje i arbetet. Vi har engagerade barn och föräldrar som hjälper oss att skapa en drivande, engagerad och utvecklande förskola. Fokus ligger på trygghet, IKT och kvalitet – men framförallt att ha roligt tillsammans!

Vad gäller IKT har alla avdelningar en laptop, två Ipads och en projektoranläggning. Vi har arbetat fram en IKT-policy för förskolan och vi håller på att starta upp UNIKUM. Det är ett webbaserat verktyg för dokumentation och dialog med föräldrar.

”Vägledande samspel” (International Child Developing Program) är ett annat viktigt verktyg för oss. Det är ett hälsofrämjande och förebyggande program som har som mål att stimulera och utveckla ett positivt samspel mellan alla på förskolan. Vi har två utbildade mentorer som håller arbetet vid liv och all personal har gått en grundutbildning. Vägledande samspel är ett förhållningssätt som vi också delger föräldrarna vid inskolning, utvecklingssamtal och föräldramöten med förhoppningen att de ska ta till sig detta perspektiv.

Vi arbetar också med ”Från start till mål”. Det är ett verktyg som utgår från Barnkonventionen och läroplanen. Det hjälper förskolan att se och lyssna på varje barn samtidigt som det är en hjälp i arbetet med pedagogisk dokumentation och kvalitet.