Norrevångs förskola

Norrevångs förskola är belägen i utkanten av Mörrum, som är ett mindre samhälle omkring en mil från Karlshamn i Blekinge. I år firar vi tio år!

Vi har sammanlagt 108 inskrivna barn. Två avdelningar för de yngsta barnen, en avdelning för barn 1–5 år och tre avdelningar för barn 3–5 år. Flera av avdelningarna arbetar med ”Morgonmöte”, som ett sätt att öka barnens inflytande över sin dag i förskolan. På mötet diskuteras vad dagen ska innehålla och vad barnen är intresserade av att göra.

På förskolan arbetar 27 personer. De flesta av de pedagoger som i dag arbetar på Norrevångs förskola var tidigare på små förskolor i området. Många uppskattar att arbeta på vår stora förskola; det finns många kollegor, mycket kompetens, ett bra bemötande och ett professionellt förhållningssätt till barn och kollegor.

Under våren har vi haft möjlighet till en viss överanställning på förskolan, 3 x 0.75 tjänster finns på plats för att lösa korttidsfrånvaron bland övrig personal. Genom att det är samma vikarier så blir det en tryggare och bättre arbetsmiljö och verksamhet för både barn, pedagoger och föräldrar.

På Norrevång strävar vi efter ett öppet klimat och försöker skapa en god arbetsmiljö där alla blir bemötta och behandlade med respekt utifrån den individ man är. Vi har fräscha lokaler och en stor gård som även är uppdelad i ett antal mindre gårdar. Förskolan har närhet till flera skogsområden, lekplatser och till Mörrumsån. Nära förskolan finns även en grundskola där har vi tillgång till gymnastiksal och stora utomhusytor.

Sagor är uppskattade

Norrevång har ingen särskild pedagogisk inriktning. Vi arbetar med målen i läroplanen och försöker erbjuda en varierad, utmanande och rolig verksamhet. Pedagogerna finns ”nära” barnen för att på så sätt få syn på lärandet och fånga upp de frågor och funderingar som barnen har. Vi försöker ordna miljöer och utmaningar där barnet får uppleva sig själv som kompetent.

På förskolan finns det gemensamma lekhallar och ateljéer som avdelningarna delar på. I en av lekhallarna har vi skapat ”mindre rum” för att stimulera lekar av olika slag. Just nu har vi bland annat en skoaffär.

Flera avdelningar har under året haft en saga som röd tråd i sitt temaarbete. I sagans värld har man arbetat med målen i läroplanen. Detta har varit mycket uppskattat av barnen. Sagoboken finns på avdelningen, och även olika artefakter som pedagogerna använder när de berättar sagorna. Pedagogerna har också dramatiserat sagorna.

En av våra pedagoger har en sagopedagogutbildning. Ann-Mari Holmström heter hon, och hon fångar barn i olika åldrar med sin berättarkraft och med alla de sagopåsar som hon har i sina gömmor. Hon har även skapat två mindre bibliotek på förskolan.

Varje fredag har vi en gemensam sångstund för alla avdelningar på förskolan. I början av höstterminen var det en egen sångsamling för de allra yngsta barnen så att de fick möjlighet att bekanta sig med varandra och den gemensamma stunden. Under våren har vi haft ett besök från den kommunala musikskolan som visade upp sina olika blåsinstrument.

Sagor är uppskattade

Förskolans avdelningar har varsin verksamhetsportfoliopärm. I denna pärm visar pedagogerna i ord och bild vad verksamheten erbjuder för att barnen ska få möjlighet att utveckla de förmågor och det kunnande som skrivs fram i Lpfö. Pärmen blir ett sätt för pedagogerna att säkerställa att man arbetar med alla mål och är ett av underlagen som vi har med när vi utvärderar verksamheten.

Föräldrarna kan ta del av innehållet och får så sätt en inblick i det som deras barn får möjlighet att ta del av i förskolan. Pärmen används som underlag vid utvecklingssamtalen.

Inför utvecklingssamtalen har vi för övrigt en checklista, för personalen. I denna är målen i Lpfö formulerade som frågor. Utifrån vad verksamheten har erbjudit när det gäller att skapa förutsättningar för barns lärande och utveckling, ställer sig pedagogerna frågor som till exempel:

• Hur visar barnet att hen har utvecklat öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar?
• Hur visar barnet att hen utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang?

Tips från Norrevång

Vi tycker att ”Babblarna” är ett användbart språkmaterial. Det innehåller sagor, figurer, filmer med mera, som stimulerar de yngsta barnens fantasi och språkutveckling.

Tillsammans med de lite äldre barnen har vi arbetat med ”Snick och Snack”. Se ett exempel från vårt arbete.

Vi tipsar också om ett enkelt naturvetenskapligt experiment med apelsiner.