Forskarporträtt

– Min avhandling handlar om de yngsta förskolebarnen, 1–3 år, och det inflytande som de enligt bland annat förskolans styrdokument ska ha i sin utbildning.

Ann-Christine Vallberg Roth hoppas att forskningen kan ge stöd i att vidareutveckla undervisning i förskola som vilar på vetenskapliga grunder, erfarenheter och beprövade erfarenheter.

– Min forskning utgår från en vanlig företeelse i förskolan, nämligen användningen av fotografier i den pedagogiska dokumentationspraktiken.

Har studerat hur arbetet med digitala medier praktiseras i verksamheten och hur barns deltagande organiseras när de samspelar med digitala medier. Kristina har också undersökt vilka former av kompetenser och literacyfärdigheter som kom till uttryck i barnens samspel med digitala medier.

Forskare som undersöker hur barn delar med sig av sina musikupplevelser och vad läraren kan göra för deras lyssnande. Vilka redskap som är användbara i musik, för såväl intryck som uttryck? Cecilia är docent i pedagogik vid Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande.

Ann-Charlott Wanks forskningsresultat visar att såväl närvarande och lyhörda pedagoger som leksaker och pedagogiskt material är av vikt för att skapa goda förutsättningar för meningsskapande samtal i förskolan.

Har studerat hur 1–3-åringar och musikpedagoger förhandlar fram musikämnet i förskolan. Hon har undersökt vad i en specifik iscensättning av musikämnet som eventuellt ökar barns delaktighet och aktörskap i aktiviteten.

Pia Williams forskning är inriktad mot studier av barns samspel och det lärande som sker mellan barn samt mellan barn och vuxna. Ett av hennes forskningsintressen rör barns möjligheter att lära och utvecklas beroende på gruppstorleken i förskolan.

Eva Änggård är docent och lektor på Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen vid Stockholms universitet.