Forskarporträtt

Miljöpsykolog som skrivit en avhandling om utomhuslek på förskolegården.

– Det behövs ges möjligheter till förskollärare och inte minst till hela arbetslaget att vara medskapare av ny kunskap, vilket kan vara en viktig utgångspunkt för professionella utvecklingsinsatser och följaktligen kvalitetsförbättring.

Laila Niklasson vid Mälardalens högskola är i sin forskning bland annat intresserad av förskolans roll i det livslånga lärandet och hur pedagogerna arbetar med olika uppföljningssystem.

Elisabeth Nilsson Jobs har fokus på funktionshinder och styrkor vid autismspektrumtillstånd. Hennes forsknings övergripande syfte var att förbättra tidig identifikation och tidigt erkännande av både funktionshinder och styrkor hos autistiska barn.

Fil.dr med intresse för de språkliga förutsättningar och lärandeprocesser som förskolan erbjuder barnen, individuellt och i samspel.

Linda Palla är fil.dr i pedagogik och arbetar som docent i pedagogik med inriktning specialpedagogik vid Malmö universitet. Forskningsintressena rör specialpedagogik, utbildningsfilosofi, pedagogik och didaktik.

Hrönn Pálmadóttir forskar om hur de yngsta barnen själva upplever lekstunderna.

– Min forskning stöttar förskollärare i deras planering, val av fokus, innehåll och material och ger vägledning i hur de kan utgå från barns intressen och frågor och samtidigt utmana med ny kunskap.

Hanna Palmérs främsta intressen just nu är problemlösning, digitala verktyg samt entreprenöriellt lärande i matematik.

Mona Persson Aronsons forskning bidrar med ny kunskap om musikaliska förhållningssätt i förskolan och visar hur barns musikaliska lekande kan möjliggöras.

Petra Petersen undersöker i sin forskning vad som händer med barns delaktighet när de använder pekplattan och olika appar.

Niklas Pramlings forskningsintressen rör bland annat hur förskollärare och barn kommunicerar med varandra om olika företeelser. Framför allt är han intresserad av detta i relation till estetiska domäner såsom musik och ordkonst.Metaforers roll i lärande och kunskapsbildning samt yngre barns lärande, främst inom musik.